Akkro Fun School

From social diagnosis on school dropout at Cousot school, but also at the service to help youth, we notice that it is urgent to react and propose a transversal project and community partnerships to serve youth. The particularity of these actions will be the active participation and mobilization of the local network around the youth and his family. The individual and collective experience but also family experience will establish an identity process that will be supported by the development of creative workshops in the heart of the school but also outside of the school. Demobilize youth and their families to better remobilize around a life project whatsoever even if the priority is hooking school.
That is why travelling abroad and in Belgium, both at the cultural level and at the sport level, but also youth exchange in the theme of early leaving school, will be integrate to allow them to see how associations and foreign schools, but also young unhooked everything, try to avoid climbing multiple fractures.

Objectives: Noting the precarious social and the number of single parents who represents risk factors, our goal is to avoid the escalation of social isolation and marginalization of youth in early leaving school. We will track these resources and enhance its features as a strength rather than a weakness. Indeed, the transformation of identity in the adolescence leads to a family upheaval but also the consternation of teachers and often the powerlessness of health professionals. By shifting the problems of dropping out collective creations while taking into account the particularity of their resources and capacity to exhaust those around them, this project will go hunt their strategies to get them to go to the meeting and confrontation of human another way. We want to reinforce the links between young people and the environment through tools systemic observation of group dynamics, the use of media such as radio already located in the facility that is a project of the service to help in their daily life with the school. Our objectives are to meet the various functions that the dropout to the young, to raise awareness in areas where recovery might happen something different which will develop an original feature that can be turned to his service to his family but also in society. Function of group travel in the approach of relational proximity will go towards this goal. The goal is to bring a new approach and methodology around the problem of dropout taking as "supervisor" of young people and their parents from individual monitoring of AMO unhooked everything.

For this project, we are looking for an host organisation.

If you are interested, please contact: Anupa Sartorius: anupa@travail-de-rue.net

Intégrer des ateliers créatifs au coeur et en dehors de l’école pour que des jeunes en difficulté
puissent créer leur projet de vie.

A partir du diagnostic social concernant le décrochage scolaire à l’école Cousot, mais aussi au niveau du SAJ, nous constatons qu’il est urgent de réagir et de proposer un projet transversal et communautaire en vue d’un partenariat au service des jeunes. La particularité de ces actions sera la participation et la mobilisation active du réseau de proximité autour du jeune et de sa famille.
L’expérience individuelle et collective mais aussi familiale va mettre en place un processus identitaire qui sera appuyé par la mise en place d’ateliers créatifs au coeur de l’école mais aussi en dehors de celle-ci. Démobiliser les jeunes et leurs familles pour mieux les remobiliser autour d’un projet de vie quel qu’il soit même si la priorité reste l’accrochage scolaire. C’est pourquoi des voyages à l’étranger et en Belgique, tant au niveau culturel que sportif mais aussi d’échanges de jeunes autour du décrochage, seront intégrer pour permettre à eux-ci de constater comment des associations et des écoles étrangères, mais aussi des jeunes décrochés de tout, essayent d’éviter les escalades des ruptures multiples.

Objectif du projet

En constatant la précarité sociale et le nombre de famille monoparentale qui représente des facteurs
à risque, notre objectif est d’éviter l’escalade de l’isolement social et la marginalisation du jeune en
décrochage scolaire. Nous irons traquer ces ressources et valoriser ses particularités comme une force et non comme une tare. En effet, la métamorphose de l’identité propre à l’adolescence amène un bouleversement familial mais aussi la consternation des enseignants et souvent l’impuissance des professionnels de la santé. En décalant les problèmes du décrochage sur des créations collectives tout en tenant compte de la particularité de leurs ressources et capacité à épuiser celles de leur entourage, ce projet va aller traquer leurs stratégies pour les amener à aller à la confrontation et à la rencontre humaine d’une autre manière. Nous souhaitons renforcer les liens entre les jeunes et son
environnement grâce à des outils systémiques, une observation de la dynamique du groupe,
l’utilisation de média tel que la radio déjà située dans l’établissement et qui est un projet de l’AMO
avec Cousot. Nous avons comme objectifs de relever les différentes fonctions qu’à le décrochage scolaire pour le jeune, de le conscientiser dans des zones de recouvrement où il risque de se passer quelque chose de différent qui lui permettra de développer une particularité originale qui peut être mise à son service, à celui de sa famille mais aussi dans la société. La fonction du voyage en groupe dans l’approche de la proximité relationnelle permettra d’aller vers cet objectif. Le but étant d’amener une nouvelle méthodologie et approche autour de la problématique du décrochage scolaire en prenant comme « superviseur » des jeunes et leurs parents issus de suivis individuels de l’AMO décrochés de tout.

Pour ce projet, nous cherchons une organisation d'accueil.

Si vous êtes intéressés, merci de contacter Anupa Sartorius par mail : anupa@travail-de-rue.net